Die in unseren Klassen befindlichen Integrations-Schüler (ca. 15 % der Schülerschaft) haben vorrangig den Förderstatus „Lernen“, „Hören“, „Sprache“, „körperlich-motorisch“, „emotional-sozial“ und seit dem Schuljahr 18/19 auch „geistige Entwicklung“.
Das Schulgebäude ist nicht barrierefrei.