Stundenprofil

Stundenprofil – Stärkung der Hauptfächer Um ein Höchstmaß an individueller Förderung bei gleichzeitiger Umsetzung von binnendiffe­ren­zierender Unterrichtsgestaltung zu gewährleisten, werden in den Hauptfä­chern D / M / E  die vier Klassen in fünf temporäre Lerngruppen

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Integration

Die in unseren Klassen unterrichteten Integrations-Schüler haben vorrangig den Förder­status „Lernen“, „Hören“, „Sprache“, „körperlich-motorisch“ u. „emotional-sozial“. Das Schulgebäude ist nicht barrierefrei.

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